“三风”建设培育校园文化 精细管理提升办学品质

  10月24日上午，梁溪区教育督导室责任督学朱伟校长走进山北中心小学进行10月常规督查，此次督查重点为校园文化建设和校风、教风、学风建设情况暨精细化管理整改回访。

    学校扎实推进校园文化建设和校风、教风、学风建设，全面提高育人质量。以“格致”为校训，以“手脑双挥，创造未来”为校风，以“贵真养善，执爱育美”为教风，以“精研器数，博学多通”为学风，努力创建温馨校园，发展师生个性。

    一、践校风，踔厉奋发

    校风是一所学校的灵魂。作为江苏省学习陶行知教育思想研究的先进学校，学校以“手脑双挥，创造未来”为校风，在管理机制、队伍建设、育人环境、教育教学质量、师生发展、学校劳技特色等方面不断努力，着力践行陶行知教育思想，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平。

    二、优教风，潜心育人

    教师的言传身教和优良师德的引导促进了学校优良教风的形成。督学朱伟校长深入四3班课堂，聆听钟抒燃老师执教的心理健康教育课《表达情绪要适当》，课堂活动设计合理，贴近学生的认知发展水平，通过情境体验、游戏活动、讨论分析等多种形式的系列辅导活动，增强学生的情绪调控能力，充分体现了“贵真养善，执爱育美”的教风。同时，督学还随机检查了学生作业记载本的记录情况，记载清晰，书写工整，并提出了进一步完善的建议。

    三、正学风，入心笃行

    督学通过学生座谈交流，了解了学生对于“三风”的认识情况，对学校“学风”建设给予充分肯定。学校以“精研器数，博学多通”为学风，规范日常管理，加强监督巡查，严肃班风班规，注重启发探究，不断完善激励机制，培养学生自我教育、自我监督、自主管理的习惯，促进学生全面健康发展。

    此次督导，对学校的校园文化建设、“三风”建设以及精细化管理工作规范有序开展起到了积极的促进和指导作用。学校将以此次专项督导为契机，进一步加强教育教学管理，聚焦特色发展，推进“三风”建设，不断提升办学品质！