新游戏，心体验

——记山北中心小学“儿童游戏”群体心理辅导活动

        在后疫情时代，为帮助学生拥有积极健康、乐观向上的学习、生活的心态，山北中心小学在儿童心理健康教育方面进行了全方位的实践与探索。“儿童游戏”群体心理辅导因其形式活泼，寓教于乐，成为了学校教师开展心理健康教育的创新手段。

        2021年新年初始，心育兼职教师、部分党团员教师代表分年级带领学生开展了丰富多彩的“儿童游戏”群体心理辅导活动。孩子们借助“小游戏”热身，围绕主题开展讨论，之后“大游戏”深入体验，课外延伸拓展，层层推进中最终达成心育目标。在“垒棋子”、“跳格子”、“突出重围”、“书桌Show”等一系列有趣的游戏活动中，孩子们学习了正确区分勇敢和鲁莽的内涵；知道了面对困难和挫折，勇于挑战，才会变得更坚强；理解了只有共同遵守规则、有序合作才能享受游戏的快乐；体验了寻找方法，不断尝试、获得成功的快乐……

        面对当下学生普遍缺乏自信、缺少合作意识的问题，学校党、团员教师代表借助团辅游戏道具，开展了 “袋鼠跳跳跳” 、“摸石头过河”、“无敌风火轮”、“手脚并用”、“巨人脚步团”、“不倒森林”等游戏活动，光是这些趣味游戏名字就让同学们兴奋不已。在游戏中，孩子们开心的“疯”，尽情地“耍”，敞开心扉自由地表达，宣泄着情绪。

        苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。”当教师面对着一群个体差异处在动态发展过程中的孩子时，既要承认差异的存在，又要尽力地减少和缩短这些客观存在的差异。而这种“儿童游戏”群体辅导方式，让学生在活动中观察、学习、体验，实现了认识自我、悦纳自我；学会信任自己和他人，学会用新的视角来看待自己和他人；面对冲突时，能感受他人的情感需求，懂得用关心、体谅、诚恳来对待他人。这些有效的人际沟通技巧将促使学生正向行为的建立。